Pestalozzischule Bad D

Folgende Ateliers werden angeboten

Atelier Rhythmus
Atelier Lebenswege
Atelier Experimente
Atelier Kunst
Atelier Lektüre
Atelier Zirkus
Atelier Roboter und Computer
Atelier Geometrie
Atelier Gedichte
Atelier Theater
Atelier Indianer
Atelier Ein Land - viele Kulturen- die Türkei
Atelierunterricht

Begriffsdefinition:

Das Wort Atelier bedeutet übersetzt Arbeitsraum oder Arbeitsstätte. In den Ateliers an der Pesta arbeiten Schüler über einen begrenzten Zeitraum an einem bestimmten Ort an einem gemeinsamen Thema.



1. Die kleineren klassenstufenübergreifenden Lerngruppen von 14 – 15 Schülerinnen und Schülern der 2. – 4. Klasse ermöglichen:

Ø das intensivere Aufnehmen des Lehrstoffes

Ø eine individuellere Betreuung zur Förderung und Forderung

Ø Vielfältige Förderung von Talenten der Kinder

Ø erhöht die Intensität der Schüler-Schüler-Kommunikation und somit der Zusammenarbeit (Große helfen den Kleinen, starke Schüler können Angebote für Ältere in Anspruch nehmen)

Ø erhöht die Intensität der Schüler-Lehrer-Kommunikation

Ø eine Steigerung der sozialen Kompetenzen der Schüler

Ø eine Steigerung des Bewusstseins welcher Stellenwert gegenseitige Hilfe hat

Ø somit ein Entgegenwirken gegen Egoismen





2. Die vielfältigen, alle Lernbereiche abdeckenden Angebote ermöglichen:

Ø das Vierfache an Erfahrensbereichen pro Jahr im Vergleich zum bisherigen ein-wochenstündigen AG-Unterricht

Ø den Kindern in den drei Jahren, also von Klasse 2-4 Erfahrungen in 12 Lernbereichen zu machen

Ø eine breitere Beurteilungsgrundlage eines Schülers

Ø eine auf mehreren Beurteilenden basierenden Einschätzung eines Schülers

Ø eine auf mehreren Lehrkräften basierenden Förderung und Forderung eines Schülers

Ø eine stärkere Beurteilungs-Gewichtung sozialer Lernfortschritte

Ø eine positive Veränderung des Arbeitsverhaltens durch die, die verschiedensten Neigungen ansprechenden Lernbereiche der Ateliers

Ø eine positive Veränderung des Lernverhaltens durch eine vom Klassenverband getrennte Gruppendynamik

Ø das Wahrnehmen von Angeboten die im herkömmlichen Unterricht so nicht umsetzbar sind (z. B. Zirkus, Experimente)

Ø handlungsorientierte Methoden, die über das Kognitive hinausgehen (z.B. Rhythmus)



3. Die drei-wochenstündigen Ateliers mit dem Wechsel nach jeder Ferienzeit, ermöglichen:

Ø ein intensiveres Befassen mit dem Lerngegenstand ohne übergroße, viel in Vergessenheit bringende Pausen

Ø schneller erlebbare Erfolgserlebnisse

Ø diese Erfolge wiederum steigern die Motivation und somit wertvolles, weil selbst gesteuertes Lernen

Ø das Intensivieren des Klassen- und Altersstufenübergreifenden Kennenlernens unter den Kindern

Ø dass Kinder die wichtige Erfahrung machen, neben der Hauptbezugsperson der Klassenlehrerin auch andere Bezugspersonen wahrzunehmen, akzeptieren zu lernen und schließlich Vertrauen zu entwickeln

Ø das bessere Kennenlernen der Lehrer von allen Schülern der Pesta

Ø eine intensive Beschäftigung mit einem isolierten Lernbereich in einem überschaubaren Zeitraum

Ø eher den Motivationserhalt, auch wenn das Atelier nicht den Vorstellungen entspricht, weil ein Wechsel in ein neues Atelier in überschaubarer Zukunft liegt